Снова о здоровье детей

    Посчастливилось с Владимиром Зайцевым прогуляться по классам школы №18, когда там проходили открытые уроки.(На фото: слева Владимир Зайцев)
   Уроки были интересными, но ещё интереснее было услышать мнение об увиденном и услышанном от профессионала, озабоченного детским здоровьем. Об этом - потом, когда-нибудь.
   И в своём обращении, присланном на наш сайт, обращённым к сергиевопосадцам, Владимир Зайцев не открывает ничего нового. Повторяет то, что мы уже знаем, что было опубликовано на том же нашем сайте, где угодно, только читайте.
   Но, может быть, следует повторять вновь и вновь то, о чём пытаются достучаться до нас подвижники... Берегите детей.
 
   ПИСЬМО ЗАЙЦЕВА
   Прочитал материалы, размещенные на сайте  газеты «Копейка», посвященные обсуждению статьи д.м.н. В.Ф. Базарного «Почему дети не хотят жить?», а также Обращению Комитета ветеранов военной службы общества «Ветеран»  Сергиево – Посадского района Московской области к партийным и общественным организациям района, депутатам и членам общественной палаты, работникам муниципальных органов власти  и родительской общественности в защиту прав детей на здоровое физическое, психическое и духовно-нравственное развитие.
Итоги дискуссии в газете «Копейка»
   Впечатлили уже даже первые отклики читателей, поэтому хочу выразить признательность редакции за то, что наше Обращение довели до общественности и заинтересованных родителей (а также бабушек и дедушек).
http://www.kopeika.org/articles/view/3384
http://www.kopeika.org/articles/view/2951

   Я также благодарен всем, кто принял участие в дискуссии и проявил искреннюю озабоченность проблемой угасания здоровья детей в Сергиево-Посадском районе и мерах, предлагаемых Комитетом ветеранов  военной службы для ее  решения.

   Оказалось, что на сегодняшний день в дискуссии на сайте «Копейка» приняли участие уже 26 человек.

   Положительных откликов в поддержку Обращения, а также мер, предлагаемых Комитетом ветеранов  военной службы  общества «Ветеран»  Сергиево-Посадского  района   для   решения проблемы угасания здоровья детей, пришло значительное большинство – 23.

   Причем, эти отклики писались людьми, хорошо разбирающимися в данной проблеме, и имеющими практический опыт (и личный и коллективный) в ее решении.

   Поражает также и география, заинтересованных в решении этой проблемы лиц.
Отклики поступили из Сергиево-Посадского района и из Москвы, из Сибири и Алтайского края, из Урала и Кубани, из Астрахани и  Ярославской области, а также из Сербии и США.

   К сожалению, число читателей, заинтересованных в решении проблемы угасания здоровья наших детей из Сергиево - Посадского района оказалось меньше, чем из других мест (из 26 всего -  10).

   Среди читателей, приславших отклики, оказались заинтересованные родители и учителя, руководители образовательных учреждений и воспитатели детских садов, преподаватели Вузов и врачи, депутаты и художники, писатели и журналисты, а также представители молодежных и общественных организаций.
http://www.kopeika.org/articles/view/3352
http://www.kopeika.org/articles/view/3385

   Поэтому разговор и обсуждение проблемы оказались, на удивление, серьезными.

   Удивляет проникновенностью и болью отклик мамы, чей ребенок прошел обычную  стресс - школу, и только затем попал в школу В.Ф. Базарного:
«Мой ребёнок имел возможность учиться в обычной школе и в школе работающей по методике В. Базарного.  Результат таков:  в обычной школе у нас начались нервные тики, был поставлен диагноз СДВГ (синдром дефицита внимания и гиперактивности), ребёнок после школы практически еле ноги тащил (портфель нести не мог вообще), нежелание идти в школу, полная потеря интереса ребёнка к творчеству… Когда же, моим терпениям пришёл конец, мы перешли в школу, которая работает по методике В.Ф. Базарного.
   И в первый же день посещения школы мой ребёнок пришёл домой,  нарисовал смеющуюся рожицу и сказал, что это моё настроение!!!...
И мне хочется кричать: "Родители, почему вы так слепы и глухи к своим детям? Они стонут и медленно умирают!!!! Есть замечательная методика В.Ф. Базарного, боритесь за то, чтобы она имела место быть в ваших школах, садах - это в наших силах. Не дайте вырастить ещё одно поколение больных недоумков!!!!"».
Автор: Елена.

   Бьют тревогу об ухудшении здоровья детей Сергиево-Посадского района врачи и психологи:
   «…Я  17 лет проработала в  Научно-исследовательской лаборатории иммунохимиотерапии лепры и иммунотропных средств и знаю, какие препоны надо преодолеть, чтобы чиновники согласились внедрять что-то НОВОЕ и ТАК НЕОБХОДИМОЕ для здоровья людей…
Очень тревожное положение со здоровья детей сложилось в нашем Сергиево-Посадском районе. Так за последние годы значительно возросли у детей района болезни нервной системы:
•    за 10 лет – почти в 2 раза!
•    только за  2008 год болезни  нервной системы  детей возросли  в 2, 26 раза!
•    Болезни костно-мышечной системы за 2008 г. возросли у детей района – в 1,46 раза.
    (Из материалов Справочника департамента здравоохранения Сергиево - Посадского муниципального района «Здравоохранение Лечебные учреждения, демография, показатели здоровья населения» г. Сергиев Посад).

   «…Я поддерживаю ОБРАЩЕНИЕ Комитета ветеранов военной службы к Главе Сергиево-Посадского района В.Н. Короткову о переводе детских садиков и школ на режимы обучения и воспитания, СООБРАЗНЫЕ ПРИРОДЕ РЕБЕНКА и широком внедрении здоровьеразвивающей методики нашего выдающегося земляка - д.м.н. В.Ф. Базарного
   Автор: Голощапова Е.Н., врач-иммунолог, аллерголог, д.м.н., отличник здравоохранения Р.Ф.

   «Я врач с многолетним стажем и через мои руки прошли тысячи пациентов (и родителей и детей). И я воочию (а не понаслышке) вижу, как ухудшается здоровье людей и особенно детей. Несколько лет назад в Сергиево-Посадском районе было проведено УГЛУБЛЕННОЕ обследование школьников сотрудниками лаборатории детства В.Ф.Базарного.

   Результаты оказались шокирующие: - снижение и нарушение функций выносливости сердечно - сосудистой системы - у 89,5 % - нарушение и развитие позвоночника - у 90,6 % - деформации и развитии таза - у 96,5 %,    снижение зрения - у 38,3 %, плоскостопие - у 98,9 %,  дефицит выносливости тканевого дыхания – у 100 % обследованных детей! …Однако, органами власти никаких мер принято не было.
…Предлагаю провести углубленное медицинское обследование учащихся района – диспансеризацию».
   Автор:  Талпош Ю.В.

   «Я психолог, работаю с детьми, и с каждым годом вижу все больше ребят с диагнозом депрессия. Дети стали депрессивными в связи с загруженностью в школе - это факт. Сидячий режим, безусловно, ведет к множеству заболеваний. Перегруженность информацией жуткая…
Вот прошлой весной беседовала с психиатром в детской поликлинике. Уважаемая доктор сказала, что такого количества детей с развернутой формой шизофрении еще не было...»
   Автор: Наталья.

   Поделились своими впечатлениями педагоги, воспитатели, руководители образовательных учреждений, применяющие методику д.м.н. В.Ф. Базарного:
«Я работаю учителем начальных классов и в своей работе использую здоровьесберегающие технологии В.Ф. Базарного. Они ограждают детей от перегрузок и переутомления на уроках. Благодаря этому у детей развиваются внимание, память, воля, творческое воображение, происходит формирование самостоятельности мышления, свободы суждений. Для учителей, работающих по системе В.Ф. Базарного, не существует проблем учебной дисциплины, поскольку детям интересно учиться. Учителям, освоившим систему Базарного работать интересней, поскольку новые технологии предполагают также раскрепощение учителя, открывают простор для педагогического творчества. А только свободный, раскрепощённый, творческий учитель может воспитать такими же, и своих учеников»
Автор: Галина Валентиновна.

   «Уважаемый Владимир Филиппович! Наш коллектив выражает слова благодарности за то, что Ваши труды кардинально поменяли взгляды наших педагогов на подходы к обучению и воспитанию детей… В результате применения Ваших здоровьесберегающих и здоровьеразвивающих технологий в учебно - воспитательном процессе, в  учреждении вырос индекс здоровья, уровень творческих способностей детей и педагогов, снизилась утомляемость и тревожность воспитанников.
    Приятно отметить, что заинтересованность родителей при данном подходе значительно возросла»
    Автор: Наталья.

   О преимуществах параллельно - раздельного обучения мальчиков и девочек (когда они учатся в разных классах, но в одной школе и при этом вместе общаются на переменах и общешкольных мероприятиях) написала читатель Валентина Георгиевна:
 
   «Согласна с В.Ф. Базарным, что здравоохранительная методика должна внедряться в школах на основе государственных программ, поддерживаю и разделяю его беспокойство о наших детях…

   Дети, занимающиеся в режиме "Сенсорной свободы и психомоторного раскрепощения", отличаются самостоятельностью мышления, свободой суждения, у них укрепляются и развиваются внимание, память и воля, растет объем усваиваемого на уроках учебного материала. У них меняется отношение к жизни: они более уверены в себе, спокойны, уравновешены и собраны…
   Именно, ради физического, интеллектуального, психического здоровья и эмоционального благополучия детей у нас введено раздельно-параллельное обучение. Мы воспитываем и обучаем не просто школьников, а мальчиков и девочек.  Совместно с педагогами и родителями наши дети созидают по законам искусства и трудового рукотворчества окружающую их жизненную среду, понимая, что жизнь прекрасна. Надеюсь, наши дети хотят жить!».

    Большое уважение у членов Комитета ветеранов военной службы вызывает принципиальная позиция Заместителя председателя Сергиево-Посадского городского совета депутатов И.Е. Большакова, активно защищающего права наших детей на здоровое и гармоничное развитие:

   «Я отец и у меня растут двое детей. Я вижу, как возросла у них учебная нагрузка.. Много лет я предлагаю школы района перевести на 5-дневную систему обучения. И сделать это необходимо, не за счет распределения по дням уроков, которые приходились на субботу, а за счет изменения формы построения учебного процесса, которая позволяет за то же время получить больший объем знаний.... Я поддерживаю и группу В.Ф. Базарного и  Комитет ветеранов  военной службы  общества «Ветеран»  Сергиево-Посадского  района  в их борьбе за здоровое и гармоничное развитие учащихся. И как первый шаг я предлагаю провести совместное заседание депутатов района и г. С. Посад по обсуждению данной проблемы и предлагаемых способов ее решения.

   А вот что написала о методике В.Ф. Базарного и необходимости ее внедрения Людмила Клепикова, победитель конкурса лучших учителей Российской Федерации 2007г., заслуженный учитель Кубани, ветеран труда.
   «Владимир Филиппович Базарный - революционер эффективных здоровьесберегающих технологий, практик - защитник детского здоровья. Это подтверждают на практике конкретные РЕЗУЛЬТАТЫ доктора - помощника и спасителя ребячьих душ… Кроме того, эти технологии не отменяют другие творческие технологии, а наоборот, дают возможность для их более результативного применения, т.к. затрагивают основной тормозящий (и угнетающий  психику) фактор в развитии ребенка: НЕСООБРАЗНЫЕ ПРИРОДЕ РЕБЕНКА РЕЖИМЫ И ФОРМА ПОСТРОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЦЕССА, приводящие к угасанию его физического, психического и духовно-нравственного здоровья».

   Преподаватель ВУЗА Татьяна пишет:
   «Я - бабушка, у меня растут два внука и внучка и, конечно, я обеспокоена за их судьбу и их здоровье…К тому же, будучи преподавателем в ВУЗЕ, вижу, как изменились в худшую наши студенты как по здоровью (прежде всего по осанке и зрению), так и по развитию (прежде всего по мышлению). И я полностью согласна с критической оценкой нынешних студентов преподавателя педагогического вуза Виктора Плюхина, которую приводит в своей статье В.Ф. Базарный. Их кредо сегодня: “Ваше дело – объяснить, наше дело – слушать! Вы нарисуйте, мы – срисуем! Слушая их ответы, я и сама часто замечала, что многие студенты говорят, не понимая смыла сказанного, т.е. говорят ради говорения. Я не хочу, чтобы мои внуки стали такими нездоровыми и неразвитыми людьми»…

   Привожу мнение о необходимости поворота государства к проблеме угасания здоровья детей музыкального работника Ирины Малышевой:
«23 года работаю в системе образования в Астрахани. Ситуация с психическим здоровьем детей меняется на глазах год от года в худшую сторону. Не хотят этого замечать лишь власть предержащие, те, от которых напрямую зависит возможность как можно скорее переломить ситуацию в лучшую сторону…А ведь речь о детях!!! В  отношении которых,  нарушаются все Законы РФ. О детях, главное право которых на здоровое, гармоничное развитие попрано государством».

  Писатель Юрий Никитин пишет о человеческой косности в подходе к здоровьезбережению наших детей:
   «У нас вообще основная масса людей привыкла смотреть на любое явление не прямо, а вкривь и вкось. Они и Пушкина готовы обвинить в том, что свои гениальные стихи он писал, чтобы памятник ему поставили, а всё одно – жена ему изменяла!
Эти люди  Т А К  воспитаны, они не хотят признавать в ближнем талант, он унижает их, напоминая о собственном ничтожестве – для лакея нет героя»…
 
   Журналист Игорь Панарин пишет о возросшем количестве тревожных звонков по суицидам детей и подростков:
«Базарный вынес, спасибо ему... он спас бы еще больше людей. если бы его система,  сохраняющая здоровье школьникам ...  широко внедрялась бы... что же касается тревожных звонков.... то их много... очень много.... и не звонки это уже... а набат... я спорщик, и в любой ситуации ищу возможное поле для полемики ... но в этом вопросе... в том числе по детским суицидам полемизировать не о чем... увы».
 
   Член Союза художников СССР и России, Заслуженный художник РБ Анатолий Александрович Холопов, поддерживая Обращение Комитета ветеранов военной службы, предлагает:
   «…Уделить особое внимание на духовное и эстетическое развитие детей, предоставив им возможность пользоваться бесплатными студиями, кружками и другими образовательными мероприятиями за счет бюджета района».

    Поразили своей искренность и болью за здоровье наших детей зарубежные отклики:
   «У меня есть маленький сын, и я как мать все делаю для его здорового и гармоничного развития (в том числе, пою ему песенки, использую люльку-качалку, много с ним играю и занимаюсь и др.).  Я разделяю подходы доктора В.Ф. Базарного к построению учебного процесса в школе СООБРАЗНО ПРИРОДЕ РЕБЕНКА… Я завидую тем родителям в России, кто может устроить своих детей в садики и школы, применяющие методики В.Ф. Базарного и, В ТО ЖЕ ВРЕМЯ, Я СОЧУВСТВУЮ БОЛЬШИНСТВУ ОСТАЛЬНЫХ РОДИТЕЛЕЙ - КТО НЕ МОЖЕТ ЭТОГО СДЕЛАТЬ, Т.К. ТАКИХ ШКОЛ ЯВНО НЕДОСТАТОЧНО».
   Автор: Анна (США, штат Теннеси, горд Нэшвилл).

   Не может никого оставить равнодушным и отклик из Сербии: по ком звонит колокол?
    «Работаю в гимназии 38 лет. В "прямом эфире" вижу, что происходит с молодёжью, со здоровьем и физическим и психическим нашего молодого поколения. Дети угасают. Они не заинтересованы в полноценной жизни…
   Самое страшное то, что они совсем не желают иметь своих детей…они думают, что "после окончания школы, вуза и пр. наконец-то придёт их время жить"… Куда пропала нежность и заботливость поколения наших мам, и мужество наших пап? Всё это пропало в школе! Особенно в начальной школе!!!
   У одного сербского поэта есть стих: "Как жирное ухо проколоть нежным словом"? Мой ответ: никак! Не хватает времени! Кричать надо! Во весь голос! Кричать! Колоколам надо звонить, что бы жирные уши "мыслящих" и их братии услышали и поняли, что детей надо спасать в дошкольном и школьном возрасте, иначе колокола будут звонить по нам!
   Из-за этого я решила основать организацию "Спасём детей – спасём Сербию" и кричать во весь голос: "Детей от сегодняшней школы спасать надо! И в раннем возрасте надо спасать!".
Автор:  Радойка Тмушич Степанов, профессор (Сербия).  

   К сожалению, среди откликов были и откровенно провокационные, а также  совершенно поверхностные и отвлеченные от данной проблемы (отрицательных ответов всего-то - 3), но без них не обходится ни один форум, поэтому считаю, что  «Копейке»  еще относительно повезло.

   Так, меня например, очень удивил и огорчил отклик Натальи Ивановой, которая считает неприемлемым для массового внедрения в школы метода В.Ф. Базарного, а также сообщает  (за Совет ветеранов района), что мол, данный Совет, возможно, даст свою оценку этой проблемы.  
http://www.kopeika.org/articles/view/3384

  Во-первых, судя по отклику, Наталья Иванова совершенно не в теме, и так и не удосужилась ознакомиться с ней. Поэтому не буду отнимать время и у читателей, и у редактора сайта, а предлагаю Наталье, а также заинтересованным читателям  ознакомиться с материалами по обсуждаемой проблеме и способах ее решения на сайтах:
http://www.kopeika.org/articles/view/3384
http://www.kopeika.org/articles/view/3352
http://www.kopeika.org/articles/view/3386
http://alt-gazeta.ru/index.php/novosti/2515-otvet-vladimira-zaiceva.html

   Во-вторых, судя по отклику,  Наталья не читала статью д.м.н. В.Ф. Базарного «Почему дети не хотят жить?», а также не ознакомилась с откликами на эту статью тех, кто знает эту проблему более глубоко  (как из нашей страны, так и из-за рубежа)
http://www.kopeika.org/articles/view/3352

   В-третьих, Наталья Иванова не является ни членом Президиума районного Совета ветеранов, ни членом указанного Совета. Поэтому, считаю ее заявление о том, что «…Совет ветеранов района, возможно, даст свою оценку этой проблемы» некорректным, т.к. Наталью на это никто не уполномочивал (да и не мог уполномочить).

   И наконец, в - четвертых, у Натальи Ивановой никто не должен спрашивать ее мнения на утвержденную в соответствии с существующим законодательством программу обучения д.м.н. В.Ф. Базарного. Это обязанность системы образования и образовательных учреждений.
А вот с тех должностных лиц, кто применяет (не разрешенные и не имеющие СанЭпид заключения) методики, которые привели к ухудшению здоровья наших детей – надо тоже спросить по Закону. А в нашем районе на этот счет - сплошные нарушения Закона. См. Анализ нарушений законодательства в системе образования нашего района, приводящих к ухудшению здоровья детей и предложения по их устранению.
http://www.spravedlivo-online.ru/content/news/SER1.php?news=2337&phrase_id=1
66436;

    Конечно, Совет ветеранов района даст свою оценку обсуждаемой проблемы и Обращению Комитета ветеранов военной службы общества «Ветеран»  Сергиево – Посадского района Московской области к партийным и общественным организациям района, депутатам и членам общественной палаты, работникам муниципальных органов власти  и родительской общественности.

   Именно с таким предложением мы обратились и к Председателю районного Совета ветеранов Валерию Сергеевичу Кругликову, и к руководителям других общественных организаций района, и к депутатам, и к членам Общественной палаты района и г.Сергиев Посад (см. текст Обращения Комитета ветеранов военной службы).

   В этой связи, предлагаю  читателям также ознакомиться с Открытым письмом Генерального директора Центра снятия стресса Х.М. Алиева – одного из ведущих специалистов в этой области в России.
   Этот выдающийся ученый и специалист - практик (который разделяет взгляды д.м.н. В.Ф. Базарного и сотрудничает с ним уже много лет) делает вывод о том,  что, при существующей сегодня форме построения учебного процесса и режимах обучения (разрушающих здоровье детей), любая методика обречена на низкую эффективность в вопросах сохранения и укрепления здоровья учащихся.
   «…Ведь, если даже ТАЛАНТЛИВЫЙ предметник,  будет обучать детей истории, литературе, математике и т.д., но при этом дети будут по 6-8 уроков сидеть неподвижными, зажатыми и склоненными за столами (как это сегодня происходит повсеместно), то мы все равно получим (даже у такого «продвинутого» педагога) детей со школьными патологиями, в том числе, и с отклонениями в психическом развитии…
   К сожалению, уже взращен целый ряд совершенно неустойчивых к стрессам поколений молодежи. При этом эпидемия психогенных и техногенных стрессов неумолимо возрастает… я полностью поддерживаю Обращение ветеранов военной службы Сергиево-Посадского района, которое содержит вполне разумные и взвешенные предложения по решению проблемы угасания здоровья детей в образовательных учреждения не только вашего района, но и России».

   Весьма познавательным и интересным получился  репортаж «Копейки» о семинаре по здоровьесбережению  на базе МОУ № 18  г. С. Посада   30 марта 2012 г.
http://www.kopeika.org/articles/view/3400

   Там было показано много хорошего, однако, к сожалению, заявленная тема так и не была раскрыта полностью.
   О результатах психолого-педагогического (а тем более медицинского) и социального сопровождения обучающихся" в плане сохранения и укрепления физического, психического и духовно-нравственного здоровья детей мы так и не услышали.
   Поэтому вновь встает вопрос о необходимости проведении углубленных осмотров (диспансеризации) детей, организации учета этих данных, последующего анализа факторов, влияющих на здоровье учащихся и принятии действенных мер по их устранению.
   Хотелось бы, чтобы эта проблема так же стала предметом обсуждения очередного семинара директоров школ.

   На Обращение Комитета ветеранов военной службы общества «Ветеран»  Сергиево – Посадского района Московской области уже есть первая реакция со стороны общественных организаций района.
   Так 29 марта с.г. данное Обращение было поддержано активистами молодежной организации «Желание  Есть» (Председатель А. Мордасов).

   В заключение, хочу еще раз выразить признательность сайту «Копейка» и всем заинтересованным участникам дискуссии по очень важной для будущего наших детей проблеме.

   Мы готовы к конструктивному обсуждению и скорейшему решению проблемы угасания здоровья наших детей со всеми заинтересованными лицами, партиями и организациями, для которых по запросу я готов выслать дополнительные материалы.
Мой  e-mail: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript..

   Давайте объединяться в интересах защиты прав наших детей и внуков на здоровое физическое, психическое и духовно-нравственное развитие.

   Зайцев Владимир Ильич, директор ООО «Технологии Базарного», заместитель председателя Комитета по вопросам образования, воспитания, здоровья и досуга детей  Международного союза общественных объединений «Союзная общественная палата», член Комитета ветеранов военной службы общества «Ветеран»  Сергиево-Посадского района Московской области.